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兒童文學有一個更廣大的文學世界，
那是呈現在純真的孩子眼中、心中充滿「新鮮感」的無限宇宙……
兒童文學看似簡單，其實不然
文章雖短，但背後蘊藏了極大的學問值得我們一字一句細細品嘗，它的「價值」和影響力，遠超乎我們的想像。
兒童文學的創作需要透過創作者仔細觀察、慢慢醞釀、字字計較，才能創造出一篇能引起小讀者共鳴，又極富價值的好作品。
兒童有他們專用的語彙，有創造的願望，他們表達的方式也很奇怪。在無法表達時，成人會採取逃避的方式，兒童則不然，有一個孩子，不會說眉毛，但懂得「鬍子」，在他想說眉毛時，他會說成：「眼睛上面的鬍子」。這種兒童語言的特色，值得成人的研究和參考。
兒童意識世界，表面平靜，實際上相當複雜。要熟悉兒童的意識世界，最直接而有用的方法，就是經常與兒童接觸，從兒童自然流露出來的話中了解它。
小孩子跟我的感情可能會影響了我，所以有時候我覺得跟小孩子做朋友有一個好處，就是心中充滿了理想，而忽略了現實生活的不順心。這種情況會使我們比較能夠長時間保全我們的純真。純真就是一種幸福，一種快樂。
我覺得跟小孩子作朋友非常有意思。這樣的情感使我覺得為小孩子寫作是值得的。儘管為小孩子寫作跟為成人寫作比較起來，會吃一點虧。但是，我覺得如果拿我跟小朋友的情誼來衡量，我覺得稍微吃一點虧並無所謂，因為所獲得的快樂是比所吃的虧大得多。
我認為兒童文學作家常常不自覺的傳遞給孩子的，同時也最重要的一個訊息就是「樂生」這樣一個觀念，也就是肯定人生。
林良
本書特色
獻給努力創作兒童文學．想要了解、創作、推廣兒童文學的兒童文學工作者
★全書分為三個部分，收錄15篇兒童文學長篇文章．探索、創作兒童文學必讀
★內容多元，包含兒童文學的過去，現在和未來、兒童文學創作指導
★兒童文學創作入門最佳參考書籍．兒童文學研究者必備讀本
★超過50部中外經典導引欣賞．兒童文學作家、作品深入介紹
第一部分「不斷進化的兒童文學」：
針對兒童文學的定義，還有過去、現在、未來的發展做詳細的介紹。
第二部分「兒童文學創作」：
談到兒童文學創作的基本概念，並進一步詳述兒童文學創作者需具備的特質和能力。
第三部分「兒童文學的推廣」：
除探討兒童文學的價值、特質之外，並細說兒童文學的功用和發展。
作者簡介
林良
生於一九二四年，祖籍福建省同安縣，習慣以筆名「子敏」發表散文，以本名為小讀者寫作，是小讀者口中的「林良爺爺」。
畢業於臺灣師範大學國語科及淡江大學英文系，當過小學老師、新聞記者，歷任國語日報編輯、編譯主任、出版部經理、國語日報社社長，以國語日報董事長兼發行人退休，退休後繼續從事寫作。
以兒童文學工作為生平職志，為兒童寫作長達五十多年，以國語日報「看圖說話」專欄與小讀者結緣，結集出版《樹葉船》、《青蛙歌團》、《月球火車》。著有散文集《爸爸的十六封信》、《會走路的人》、《早安豆漿店》、《林良的散文》，兒童文學論文集《淺語的藝術》、《純真的境界》，兒童文學創作《我是一隻狐狸狗》、「林良童心」系列繪本十冊及翻譯圖書等兩百多冊。
繪者簡介
許書寧
愛畫畫，愛作夢的北港孩子。先後畢業於輔仁大學大傳系廣告組及大阪總合設計專門學校繪本科。作品曾獲關西美術文化展讀賣電視獎、STAEDTLER舉辦筆繪CD-R設計比賽入選，也曾入選青林文化「安徒生童話插畫創作獎」及2005年、2006年度臺灣兒童文學精華集、「第六屆貓頭鷹愛家手繪書比賽二獎」等獎項。
她的文字與圖象作品除了在報章雜誌以及書籍封面上可以見到外，主要的文圖出版作品有：《戀的芬多精》圖、《愛蓋章的國王》文圖、《半路遇上幸福》文圖、《天使的禮物》、《奇妙的耶穌》文、「保母包萍系列」插圖等。
推薦序
作者序
1 不斷進化的兒童文學
兒童讀物之語文寫作研究
1.注音符號和現代中國語言
2.兒童的語言世界和意識世界
3.語言教學和兒童文學
兒童文學的藝術價值
1.文學的含義
2.兒童文學的特質
3.語言文字本身的藝術
4.語言文字的媒介任務
5.兒童文學藝術價值的衡量
6.兒童文學作家的工作性質
兒童文學的多向發展
1.兒童文學的多向發展
2.培養民族情感和翻譯世界名著
3.兒童寫詩和成人寫詩
4.改寫古代故事
5.創作童話和小說
兒童文學裡的語言問題一
1.兒童跟語言
2.兒童語言的特色
3.對語言的處理
兒童文學裡的語言問題二
1.語言選擇
2.成長的觀念
3.民族語言
4.日常生活語言
5.兒童語言的局限
6.兒童文學裡對語言的處理
7.理想的兒童文學語言
一草一木都是文章
1.兒童文學的創作
2.兒童文學創作理論
3.寫西門圓環
4.創作和翻譯
可愛的主題
1.兒童文學作品裡的主題
2.現今文學作品的主題
3.兒童文學的主題
4.可愛的文童文學主題
兒童文學選集《兒童文學比較文選》
1.國外的兒童文學選集
2.《兒童文學比較文選》
3.《兒童文學比較文選》規格
4.《兒童文學比較文選》內容架構
5.《兒童文學比較文選》的啟發
《金河王》的失敗－－談兒童文學不僅僅是文學
1.《金河王》
2.《金河王》作者
3.《金河王》故事簡介
4.從文學看《金河王》
5.《金河王》失敗的原因
結合「科學」跟「人情」的兒童科學讀物
1.兒童文學讀物和知識讀物
2.兒童科學讀物
3.優良兒童科學讀物
4.科學小說
兒童的十五史
1.兒童學歷史
2.兒童的十五史
3.兒童十五史的特色
2兒童文學創作
談兒童文學創作
1.兒童文學創作
2.兒童文學與小孩子
3.兒童文學創作的基本精神
4.創作的需要
5.兒童文學作者
6.現代兒童文學的特色
7.兒童文學的多向發展
8.創作品質的提昇
如何編寫兒童故事
1.故事從何而來？
2.怎樣的故事才算好？
3.怎麼吸引小孩子？
4.故事是怎樣誕生的？
5.故事的醞釀和敘述
6.與成人文學做比較
3兒童文學的推廣
篳路藍縷──臺灣兒童文學一百」的觀察與感想
1.篳路藍縷
2.這個評選活動的誕生
3.「臺灣兒童文學一百」跟其他書單的區別
4.「臺灣兒童文學一百」強調本文學的
5.「臺灣兒童文學一百」強調本土的
6.「臺灣兒童文學一百」強調歷史的
7.難度很高的活動
8.評選過程
9.「臺灣兒童文學一百」的啟發
10.「臺灣兒童文學一百」的評價
認養兒童文學
1.認養兒童文學
2.兒童文學的形成
3.兒童文學的教育功能
4.兒童文學的藝術價值
5.兒童文學的學術研究
6.對兒童文學研究所的期待
