內容簡介
孩子的創意魔法書
創造力、藝術美感的全方位潛能開發
專業的書籍內容
針對小朋友設計的學習遊戲書，著重在引導小朋友自發性探索，觸發兒童對各式情境及顏色的感覺和接受度，讓思考力及創造力能充份擴展而不受到太多的約束。
促進兒童全腦開發
以激發兒童創造力為出發點，讓孩子在動手勞作的過程中，透過眼、手、心、腦的互動協調，得到綜合之開發及訓練，進而促進腦部發育。
親子同樂
孩子及家長一起創作，增進親子間的互動，讓家長更貼進孩子的內心。
互動式設計，玩樂中學習
以互動式引導，帶領孩子動腦思考，激發想像力及創造力，享受動手勞作的無限樂趣，輕鬆完成作品，在玩的過程獲得成就感
多功能性設計，玩樂、保存、展示都搞定
產品設計延伸故事性遊戲模組，讓產品不只能玩一次，同時規劃將製作完成的作品保存及展示等多功能設計。
貼心組合，遊戲書+材料組一次滿足
遊戲書加上材料組，貼心設計一次滿足，同時採「禮物書」包裝概念，送禮的最佳選擇。
玩出不一樣的剪紙遊戲
可立式情境遊戲背景圖的劇場式設計，讓剪紙更多功能化，增加互動的樂趣，自由想像不同的故事情境，讓剪出來的作品活躍在背景舞台上。
剪紙好好玩ー主題樂園Let's go +3Q創藝剪紙
=超值價 NT＄250
主題樂園Let’s Go
建造一個獨一無二的主題樂園吧！！
打開《主題樂園Let’s Go》這本剪紙教學書，將給小朋友62種剪紙造型教學，從基本的剪紙技法開始，到體驗遊樂園、驚奇屋、冒險世界等主題剪紙，以簡單易懂的圖示，讓孩子一邊動手一邊思考，提升專注力創造出千變萬化的剪紙造型。
書系特色
讓孩子動手動腦，開發無限的潛能吧！
• 可立式情境遊戲背景圖可當故事舞台，增加小朋友的空間感認知，同時發揮想像力，加入故事性想像延伸創意，將獨一無二的故事演出來，啟發幼兒的創造力與表達能力。
• 搭配附贈棉線，將完成作品吊掛後，讓剪紙從平面變成裝飾品
• 簡單易懂的示範教學，帶領小朋友完成作品，增加成就感。
• 內附7款獨家設計造型色紙，讓作品更生動活潑。
超值材料組–3Q創藝剪紙
內含
可立式情境遊戲背景圖（60x35cm），1張
獨家設計造型雙面色紙（12.5x12.5cm），8款x6張
遊戲用棉線，3捲
產品功能
一張色紙、一把剪刀，開啟奇妙的剪紙世界！
• 藉由對折剪法或鏤空剪法等不同剪法，了解物體對稱性及折疊後產生的空間感。
• 讓靈感點燃兒童的創造思維，且對形狀有更延伸的想像空間。
• 幫助小朋友手部肌肉發展，學習控制手掌和手指。
• 藉由對圖形的臨摹過程，提升專注力，刺激小朋友的腦部發展與手眼協調性。
注意事項
• 使用剪刀等工具時，務必留意小朋友是否正確且安全的使用。
• 內含棉線請留意！以免兒童使用錯誤時發生繞頸危險。
產品規格
剪紙遊戲書
書名：剪紙好好玩－主題樂園Let’s Go
• 頁數：48頁
• 尺寸：20x20公分
• 印刷：全彩印刷／平裝
• 適讀年齡：5歲以上
超值材料組
•品名：3Q創藝剪紙－主題樂園Let’s Go
•內容物：
可立式情境遊戲背景圖（60x35cm），1張
獨家設計造型雙面色紙（12.5x12.5cm），8款x6張
遊戲用棉線，3捲
•適用年齡：5歲以上
專業推薦
日本UB(UNITED BOOKS)株式會社指導監製，提供兒童最佳激發創意之內容！
台北科技大學 創新設計研究所 王鴻祥博士
從小擁有豐富的美感經驗和創意思考薰陶，未來在求學、工作、發現問題、定義問題、解決問題上，都將有較高的競爭優勢。
國立台灣師範大學美術系／藝術家 姚瑞中老師
「玩」對孩子來說是很重要的，它不但能突破既有規則，更可能從探索中產生創造性思維。
實踐大學 企業管理研究所／台灣教師專業發展學會理事長 陳龍安教授
利用「問想做評」的創造思考教育模式，引導兒童創造力的延伸及激發創意思考。
本產品是一套利用「問想做評」的創造思考模式，引導兒童創造力的延伸及激發創意思考。
作者介紹
編者簡介
ENJOY美術創意編輯部
教育學家蘇霍姆林斯基說過：「兒童的智慧在他的指尖。」在幼兒的探索活動中，除了保持他的好奇心外，培養幼兒一邊動手一邊思考的習慣是十分重要的。
ENJOY兒童美創系列，即是以開發兒童創意思考為出發，希望讓小朋友在動手做的過程中，產生自發性的思考。透過眼和手的互動協調在各種色彩、造型和空間感能延伸更寬闊的包容度。設計各式讓小朋友動手思考的主題DIY玩樂書籍，如：輕黏土、美創引導、紙膠帶、摺紙、剪紙…等，讓小朋友的思考力及創造力能充份擴展而不受到太多的制約，以激發無限思考創意。
ENJOY美術創意系列，聘請專業插畫作者以各種不同的顏色和造型，觸發兒童對各式情境及顏色的感覺和接受度，並以童趣活潑、簡單明瞭的版型設計，加上全彩印刷呈現方式，帶領小朋友進入無限的創意空間，享受動手勞作的無限樂趣，輕鬆完成作品。不但可訓練小朋友的專注力，同時讓小朋友在玩的過程獲得成就感，更加增進親子間互動。
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