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本書所談「寫作文法」涵蓋造句和謀篇之法。作者「化繁為簡」，勾勒出語文表達的框架。全書分為四篇。「總論」是概說。「技術篇」從「什麼是句子」談起，拆解句子的成分，然後就組合的角度，討論各種造句模式。「觀念篇」申說寫作與說話及思辨之間的關係，界定與句式相關的基礎寫作類型，即「描寫」、「敘述」、「說明」、「議論」，旁及類型的組合與活用。「實踐篇」透過實例展示如何利用寫作文法解說篇章的構成。另以「附錄」總括句子的分類架構，可與正文對照使用。
本書提供表達形式的知識，掌握這些知識，可以提高語文自覺，而語文教師更能懂得如何分析學生的寫作問題，引導學生有效地表達。
作者簡介
劉承慧
現職
國立清華大學中文學系教授兼系主任
學歷
美國俄亥俄州立大學東亞語文學博士
專長
歷史語言學、漢語語法學
著作
．《報告好好寫——科技報告寫作通用手冊》，與沈婉霖合著。
．《大學中文教程：學院報告寫作》，與王萬儀共同主編。
．《大學中文寫作》
．《漢語動補結構歷史發展》
導言
一、總論
01 為什麼談「寫作文法」？
02 什麼是寫作文法的核心問題？
03 什麼是寫作文法的基本術語？
二、技術篇
04 什麼是「句子」？
05 什麼是完整句的必要成分？
06 謂語有哪些重要的功能類型？
07 什麼是表述動態概念的句子？
08 什麼是「主題句」？
09 什麼是「事理關係句」？
10 哪些是常見的「因果句」？
11 哪些是常見的「轉折句」？
12 哪些是常見的「並列句」？
13 什麼是「主謂框架」？
14 什麼是「多重事理合成模式」？
15 如何劃分句子？
16 如何利用標點符號顯示疏密關係？
17 如何利用標點符號顯示邏輯條理？
18 如何在篇章中呈現「動態」？
19 如何在篇章中顯示「言說主觀性」？
20 如何分辨「說理」與「推理」？
21 如何使表達「得體」？
22 如何在篇章中轉換「人稱」？
三、觀念篇
23 寫作和說話的關係如何？
24 文法與思辨的關係如何？
25 寫作有哪些基本類型？
26 如何從文法的角度界定「描寫」？
27 如何從文法的角度界定「敘述」？
28 如何從文法的角度界定「說明」？
29 如何從文法的角度界定「議論」？
30 寫作類型在篇章中如何活用？
四、實踐篇
31 描寫文解析：荷塘月色
32 記敘文解析：背影
33 敘事文解析：風箏
34 論說文解析：運動家的風度
35 評議文解析：男女平等的問題
36 議論文解析：依樣畫葫蘆
附錄、句子分類架構
引用文獻
