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面臨少子化的嚴重衝擊，學校的招生成為重要的辦學績效之一，一所學校要吸引學生，最重要的，就是要有優質的學校品牌形象。學校品牌形象則來自於要有獨特性、差異性及優越性的特色。如何創建特色學校也是目前的趨勢及潮流，更是許多教育領導者所追求的目標，本書提供了具體可行的方針及策略，對於經營特色學校極具參考價值。
本書特色
少子女化浪潮來襲，建置特色學校，顯然已成為學校經營良方，
但學校特色如何塑造呢？
本書引導您投入特色學校的志業，成功打造出最具亮點的特色學校。
作者簡介
蔡金田
現職
國立暨南國際大學教育政策與行政學系教授兼學生事務長
研究專長
校長學、教育行政、學校行政、教育管理
學歷
國立中正大學教育學研究所博士
考試
全國高等考試教育行政及格
臺灣省督學課長儲備訓練班結業
經歷
國小教師、組長、校長；縣立體育場場長；教育局課員、督學、體建課長、學管課長；國立暨南國際大學教育領導培育中心主任、教育政策與行政學系主任
著作
專書11本，其中獨立著作5本、合著7本；專書專章6篇，獨立著作包括《智慧學校》、《學校行政理念》、《知識、智慧與領導》、《組織變革》、《未來教育．教育未來》。另發表之專題研究論文110餘篇。
張鴻章
現職
彰化市平和國小校長
學歷
國立暨南國際大學教育學博士
教育軌跡
1.民國98年教育部友善校園輔導有功人員
2.民國99年教學卓越銀質獎
3.民國103、104年營造空間美學發展特色學校特優
4.民國103年教學卓越金質獎
5.民國105年營造空間美學發展特色學校標竿學校
6.民國105年全國生命特色學校
7.民國105年國家永續發展獎
8.民國106年教育部師鐸獎
研究及專長
1.教育行政
2.課程與教學領導
3.校長學
4.學校經營
5.教育行銷
張 序
圖 次
表 次
第一章 緒論
一、研究背景
二、研究動機
三、研究目的與待答問題
四、名詞釋義
五、研究範圍與限制
第二章 文獻探討
一、教育指標之建構
二、特色學校的意涵與概念
三、特色學校的相關研究
第三章 研究設計與實施
一、研究流程與架構
二、研究對象與實施
三、研究工具
四、資料處理與統計分析
第四章 研究結果分析與討論
一、國民中小學特色學校指標建構
二、指標權重研究結果與討論
三、實證分析研究調查結果分析與討論
四、指標權重體系與實證調查結果綜合討論
五、問卷指標建構分析結果與討論
第五章 結論與建議
一、結論
二、建議
參考書目
一、中文部分
二、英文部分
附 錄
附錄一 國民中小學特色學校指標建構問卷（第一次德懷術）
附錄二 國民中小學特色學校指標建構問卷（第一次德懷術分析統計結果）
附錄三 國民中小學特色學校指標建構問卷（第二次德懷術）
附錄四 國民中小學特色學校指標建構問卷（第二次德懷術分析結果）
附錄五 國民中小學特色學校指標相對權重問卷
附錄六 國民中小學特色學校調查問卷
