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作者簡介
約翰．洛克（John Locke，西元1632～1704年）
英國著名哲學家、教育家、醫學家，畢業於牛津大學，獲文學碩士、醫學學士學位。西元1682～1688年流亡荷蘭，期間一個親戚向洛克請教應該如何教育子女。於是，兩人開始了長達數年的書信往來。西元1693年，在朋友們的建議下，洛克將這些書信整理後進行出版，這就是著名的《教育漫話》，此書與哲學著作《人類理解論》成為洛克對後世影響最大的兩部著作。
譯者簡介
關明孚
現為大學外語學院副教授，曾擔任英美國家口譯、聽力、閱讀、語法等課程的教學工作。譯作：《寧靜的力量》、《生而為贏》、《美夢成真》、《品格的力量》、《查理．卓別林自傳》等。
導言
上篇 健康教育
一、健康教育不容忽視
二、健康教育的具體內容
（一）嬌生慣養要不得
（二）用冷水洗腳、沐浴
（三）多游泳，多做戶外運動
（四）衣服不要太緊、太暖和
（五）飲食宜清淡，不可飽食
（六）讓孩子擁有高品質的睡眠
（七）養成按時排便的好習慣
（八）不要隨意給孩子用藥
（九）身體保健的幾條規則
中篇 道德教育
一、道德教育的旨趣及所應遵守的原則
（一）重視孩子精神及德行的培養
（二）早期教育的重要性及錯誤教育所帶來的危害
（三）培養孩子用理性克制欲望的能力
（四）及早進行教育的重要性、父母和孩子的關係
二、道德教育的具體內容
（一）管教孩子的方式與措施
（二）透過練習養成習慣
（三）矯揉造作的弊端
（四）禮貌的培養
（五）孩子應當怎樣交朋友
（六）導師以及家庭教育的具體作用
（七）父母應該為子女樹立榜樣
（八）孩子的管教與懲罰
（九）孩子的自然傾向、要求的合理性及應對方法
（十）如何對待孩子的好奇心
（十一）如何看待並糾正生性懶散的孩子
（十二）如何糾正孩子討厭書本和貪玩的壞習慣
（十三）孩子的玩具
（十四）孩子的撒謊和對策
（十五）論教養
下篇 知識和技能教育
一、學識在教育中占據什麼樣的地位
二、知識教育的具體意見
（一）怎樣引導孩子學習
（二）適合孩子閱讀的書籍以及正確的學習方法
（三）如何練習寫字繪畫
（四）老師應當掌握的合理的教學方法和技巧
（五）普通文化課的設置以及學習方法
（六）口頭以及書面語言能力的培養
（七）孩子一定要掌握的研究方法
（八）孩子需要掌握一些文體才能
三、技能的教育及其他作用
（一）技能教育的作用
（二）兒童應該學習的技能
（三）怎樣看待娛樂消遣
（四）兒童能夠學些什麼手藝
（五）關於兒童旅行的意見
結束語
