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讀寫的常，靜靜筆耕
讀寫的質，穩穩紮根
讀寫的序，步步高升
讀寫的量，點點累積
讀寫的趣，源源不絕
閱讀並非侷限於課堂上，
朝會演講、時事讀報、校慶活動、美食體驗……
閱讀立體化，生活中的大小事都是促進理解與分析的最佳媒材。
寫作不一定設定在稿紙上，
聯絡簿、八格本、生字表、日常評量……
創意大翻轉，教孩子寫出樂趣，寫出自信。
讓你的每一堂課，都成為孩子心目中最有感的課！
本書特色
★ 備課思考歷程大公開，教學戰鬥力飆升祕技。
★ 讓孩子讀出樂趣，寫出自信的讀寫全攻略。
★ 打造核心素養，建構以學生為主體的課堂風景。
★ 班級經營加溫，建立親、師、生和諧關係。
專文推薦
林偉文／國立臺北教育大學教育學系教授
陳麗雲／新北市修德國小退休教師
（依姓氏筆畫排序）
宋怡慧／新北市丹鳳高中圖書館主任
吳寶嘉／彰化縣廣興國小校長、教育部教學卓越金質獎
洪進益／澎湖縣石泉國小教師、教育部師鐸獎
陳文俊／屏東縣中正國小校長
陳彥冲／新北市莒光國小教師、國語文教科書主編
葉惠貞／國立清華大學附設實驗小學教師
蔡淇華／臺中市立惠文高中教師、暢銷作家
蔡孟耘／宜蘭縣竹林國小教師、教育部閱讀推手
劉怡伶／臺中市宜欣國小教師、教育部閱讀推手
賴秋江／高雄市新上國小教師、遠見天下百大創新教師
魏俊陽／新北市秀朗國小教師、中央輔導團本土語文組團員
作者簡介
林用正
一個天馬行空的水瓶座老師，喜歡把自己腦中的f a n t a s y 實踐於課堂之中，抓住課堂中的每一次驚呼，創造教學中每一秒感動。
現職：屏東縣中正國小教師、夢的N次方國語組講師、屏東縣初任教師培力講師、109年屏東縣閱讀輔導諮詢委員、108學年度教育部閱讀推手
繪者簡介
BOB
BOB wang畢業於國立藝專平面設計科，職場生涯曾從事多種類型的美術工作，但還是鍾情於插畫範疇，風格偏漫畫趣味，喜歡科普或歷史故事的內容。
單元一／讀寫的常 靜靜筆耕
第1計：聯絡簿大變身——打開心窗的鑰匙
第2計：寫作測驗微革命——教學評三位一體
第3計：佳句鍛鍊法——導入九大句型
第4計：一個銅板獲得全世界——讀報教學心法
第5計：八格本創意翻轉——簿本活化練讀寫
第6計：考試複習遊戲化——設下學習圈套
第7計：班級經營與語文教學優美共舞——魔鬼班也能變成天使班
單元二／讀寫的質 穩穩紮根
第8計：高度決定視野——七個面向備一堂精彩好課
第9計：掌握教學節奏——一週國語課模組設計
第10計：點燃學習熱情——閱讀理解輕鬆教
第11計：從課本學寫作——從課內出發的四種練習模式
第12計：仿寫立大功——從模仿到創造的歷程
第13計：擴寫來幫忙——讀寫能力向前衝
第14計：接寫有妙招——人人都是編故事高手
第15計：改寫神助攻——讓人耳目一新的創思
單元三／讀寫的序 步步高升
第16計：看懂課綱教學不慌——三階段讀寫教學怎麼做
第17計：敘事基本功——說清楚、講完整、道具體
第18計：人物大觀園——如躍紙上的寫人六招
第19計：美景拍立得——掌握寫景的祕訣
第20計：教室故事屋——聽說讀寫有策略
第21計：說清楚是王道——說明文教學重點
第22計：夜的詩人——童詩、童心、童趣
第23計：我最實用——結合情境的應用文教學法
第24計：自己的文章自己救——精益求精，文不厭改
單元四／讀寫的量 點點累積
第25計：群文閱讀的有機組合——從課內至課外的閱讀實踐
第26計：啟發多元觀點——低年級群文閱讀課例
第27計：故事中的對比——中年級群文閱讀課例
第28計：穿越古今中外——高年級群文閱讀課例
第29計：打破知識疆界——從十九大議題切入讀寫
第30計：創造國語課本最大價值——處處皆可練寫作
單元五／讀寫的趣 源源不絕
第31計：最好的味覺禮物——美食讀寫
第32計：找回閱讀的初衷——ＭＳＳＲ的動人時光
第33計：繪本的神奇魔力——從讀到寫無痛連結
第34計：桌遊導入寫作——玩出思考力
第35計：用生字表玩遊戲——自製桌遊不費力
第36計：老師的祝福——孩子，這是送給你的禮物
附錄
