內容簡介
●一本為幼兒園教保人員量身打造的專書：２〜６歲幼兒教育之最佳閱讀活動設計全攻略！
４個階段 x 20本繪本 x ６大發展領域 x 70項閱讀活動設計
想知道如何邀約夥伴共備以規劃閱讀課程？
想知道如何透過繪本培養小小孩「聽、說、讀、寫、做」能力？
想知道如何讓班上「每一個小小孩」都能投入學習任務的小訣竅？
想知道如何設計可愛好用的「閱讀地圖」、「共讀紀錄單」、「觀察紀錄表」？
教育部國前署「課程與教學輔導組：語文學習領域國語文組」常務委員——陳欣希教授，集結二十多年閱讀推動的實務經驗，精心為幼兒園的教師與家長，編寫適合２〜６歲幼兒發展的閱讀活動設計。
本書架構以「閱讀」為主軸，分成兩大部分：「共同備課」與「學習活動」。
「共同備課」引導親師了解幼兒教育，如何凝聚親師的共識、課程規劃與實際可執行的做法。
「學習活動」則精選適合幼幼班、小班、中班、大班課程與學習領域的繪本，示例說明。每個參考示例包含：1.解讀文本，帶領老師思索教學方向；2.搭配「幼兒園教保活動課程大綱」，挑選適合的領域、課程目標、學習指標，設計系列活動，以聚焦學習。3.協助教師如何做好課程準備以啓動學習，像是示意圖，或是教室布置、或是課程進行、或是教師在白板上的書寫、或是紀錄單……讓大家更清楚可能的做法！
【本書資料】
無注音
適讀年齡：教師
本書特色
1.理論與實作並重，教保員增能的最佳工具書
陳欣希教授彙集二十多年的教學經驗，透過淺顯易懂的理論說明，搭配教學現場實作經驗，提供幼教師、教保服務人員最實用的教學策略。
2.按部就班的課程示例，搭建教學鷹架
精選20本繪本，陳欣希教授分享解讀文本，帶領老師思索引導幼兒學習的方向。
3.結合「幼兒園教保活動課程大綱」，課堂教學的好幫手
各種主題繪本，如何結合幼兒教育的課程目標與學習指標呢？本書70項閱讀活動設計，提供了第一手的延伸教材，體貼第一線教保員，輕鬆上手不煩惱。
得獎紀錄
★臺灣讀寫教學研究學會陳欣希教學研發團隊優質教學力作
作者介紹
作者簡介
陳欣希
她是誰？
一個說自己「願」很小，卻讓人覺得「志」很大的教授。
她是誰？
一個讓現場老師無法嗆聲說：「有本事，你來教教看」的教授。
她在哪裡？
在臺北、在屏東、在花蓮、在離島……全臺城鄉走透透，都是為了推動閱讀。
她在哪裡？
在大學、在中學、在小學，也在幼兒園，出現在各級學校，還是為了推動閱讀。
這位教授，擁有近乎偏執的亞斯性格，事必躬親且力求品質，這件事就是──「推動閱讀」！
繪者簡介
謝昕
畢業於文學系，擅長使用簡潔的線條編織童趣的圖像。目前是一位穿梭在城市與鄉村間的國小老師。
目錄
作者序／2〜6歲 幼兒聽說讀寫做，有策略！
第一部分 共同備課
壹、凝聚共識
Step 1 明確目標
Step 2 安排時程
Step 3 規律作息
Step 4 營造氛圍
Step 5 親師溝通
貳、規劃課程
Step 1 定位方向
Step 2 挑選好書
Step 3 設計活動
Step 4 思索評量
Step 5 學習地圖
參、研討困擾
Step 1 外顯需求
Step 2 參考做法
Step 3 分析表現
Step 4 相互觀課
Step 5 分享成長
第二部分 課程示例
壹、幼班
1.《寶寶的臉》
2.《嗨——是我！》
3.《相親又相愛》
4.《叭！叭！叭！這是什麼車？》
5.《誰大？誰小？》
貳、小班
1.《一模一樣，一模一樣！》
2.《你來幫幫我，我來幫幫你！》
3.《誰的聲音呢？》
4.《猜一猜，這是誰？》
5.《巴士出發囉！》
參、中班
1.《小蛇肚子咕嚕嚕》
2.《好痛唷！好痛唷！》
3.《不想睡午覺！》
4.《嘟・嘟・嘟》
5.《一開始是一個蘋果》
肆、大班
1.《明天的我》
2.《媽媽，猜猜看》
3.《蝴蝶結》
4.《小雞逛超市》
5.《原來數字可以這樣玩啊！》
