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由美國心理學會在其發行的出版指引中所規範的APA格式，自1929年起刊出第一版後，已於2020年修訂至第七版，在美國已成為教育、心理等社會科學領域，以及護理學、傳播學、商學與工程學等領域上的寫作格式標準。經過多年發展，APA格式在我國教育、心理、護理學等學門也已成為學術論文寫作格式與出版規範之主流。
要寫好一篇論文，除了需有原創性題材與寫作熱忱外，寫作者還要能使用正確的寫作格式，才能讓論文順利面世，使讀者閱讀到這篇作品。本書透過介紹APA格式在論文寫作上之應用，協助寫作者在撰寫學術文章時，能在主題設定、文獻引用、表與圖製作與參考文獻上掌握APA格式之內涵及在中文上的轉換用法，進一步提高論文撰寫與學術研究的品質。
審閱者簡介
吳清山
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所名譽教授
國立暨南國際大學名譽講座教授
主要經歷
教育部國民及學前教育署署長、國家教育研究院院長、臺北市政府教育局長、財團法人高等教育評鑑基金會執行長、臺北市立師範學院校長（現臺北市立大學）
學術專長
教育行政、國民教育、高等教育、師資培育、教育評鑑
主要著作
教育行政學、十二年國民基本教育、教育的新希望、教育概論、當代教育議題研究、學校行政、教育小辭書、教育e 辭書、教育行政學研究、教育的正向力量、未來教育發展、幸福教育的實踐等數十冊專書與發表400餘篇學術論文
作者簡介
林雍智
亞洲大學幼兒教育學系助理教授
中華民國中小學校長協會研究員兼第七屆教育顧問
臺北市立大學師資培育及職涯發展中心兼任助理教授
日本岐阜大學教職大學院訪問學者
主要經歷
社團法人111 教育發展協進會理事、臺北市與宜蘭縣學校及非學校型態實驗教育審議委員、新北市親子館輔導專家、新北市防災教育諮詢委員、日本愛知縣玩具圖書館連絡協議會顧問、新竹縣文教獅子會長期顧問等
學術專長
教育法規與制度、教育行政、幼兒教育、實驗教育、日本教育
主要著作
實驗教育面面觀、師傅校長培育、教育的理念與實踐、近十年來日本教育改革重大議題研究、世界の教員養成：アジア編等專書，以及發表教育行政類、課程與教學類、特殊教育類期刊專論80餘篇，參與各種研究計畫20部
第 1 章 教育學門論文寫作之格式規範
第一節 緒論
第二節 什麼是APA格式
第三節 APA格式在教育學門的適用
第四節 《APA出版手冊第七版》之架構與重點
第五節 本書各章之架構與重點
第六節 本書定位
第 2 章 文章結構
第一節 緒論
第二節 文章的架構內涵
第三節 縮寫字的使用
第四節 使用避免偏見的用語
第 3 章 內文中的文獻引用
第一節 緒論
第二節 引用方式
第三節 基本寫法
第四節 不同作者人數的引用寫法
第五節 引用文獻的標點符號寫法與順序
第六節 直接引用參考文獻的內文
第七節 引用具有完整日期的文獻
第八節 作者未知或未標明作者，及作者為無名氏時的引用
第九節 翻譯、再製、再出版、重新發行資料之引用
第十節 第二手資料的引用
第十一節 引用特定局部文獻
第十二節 引用個人通訊紀錄
第十三節 其他引用
第十四節 引用上的抄襲與剽竊
第 4 章 參考文獻
第一節 緒論
第二節 構成參考文獻的核心元素
第三節 文獻排列順序
第四節 常用的參考文獻類別
第五節 參考文獻格式與範例
第六節 參考文獻中常用的英文縮寫
第 5 章 製作表和圖
第一節 緒論
第二節 製作表格
第三節 製作圖形
第 6 章 數字與統計符號
第一節 緒論
第二節 數字的格式與使用原則
第三節 統計符號格式與使用原則
第 7 章 學生報告與其他常用格式
第一節 緒論
第二節 學生報告
第三節 其他常用格式
第 8 章 APA 格式第六版與第七版的主要差異
第一節 緒論
第二節 內文中的文獻引用與參考文獻之差異
第三節 文章格式的主要變更
第四節 使用更有包容性的、避免偏見的用語
第五節 表與圖製作上之主要差異
第 9 章 如何寫好學術文章
第一節 緒論
第二節 撰寫學術文章前的呼吸法（心理建設）
第三節 撰寫學術論文這件事
第四節 結論
第 10 章 邁向共通的學術規範
參考文獻
附錄 1 APA格式第七版通用範例參考
附錄 2 APA格式運用上的常見問題（FAQ）
後記
