|
|
|
將台灣的文教從「文化」境努力提升到「文明」的史事及史實，是台灣文教史重要的內容。這在二十世紀轉而為二十一世紀之初，更是驚濤駭浪，誠如上引黑格爾的話，「新時代」即文明而非只是「文化」的教育出現，此種契機，尤為對台灣文教中也有不文明者，正是本書及作者特別要關注的對象。
作者簡介
林玉体
學歷／
美國愛荷華大學哲學博士
經歷／
國立臺灣師範大學教育學系教授、系主任
國立臺灣師範大學教育學院院長
美國哥倫比亞大學、英國牛津大學研究學者
臺北縣教育局局長
中華民國考試院考試委員
一、教育、文化及文明
二、台灣教育史新論
（一）台灣兩所「老大學」的百年慶評論
（二）台灣最早的兩所大學急需合併又改制
（三）寄望馬偕大學在台立校：一流「大學」落在台灣的歷史陰影
（四）「歧視」 經典式的霸凌教育
（五）評「見微知著」、「大德不踰矩，小德出入可也！」
（六）由台大校長遴選談起
（七）1636年，台美兩地的教育大事
三、教育史學研究者該具備的學術認知
（一）略釋「棍」、「客」、與「番」
（二）淺談堯舜禪讓
（三）論「漢」的「五族共和」
（四）孑民該為支那各大學之校名
（五）教育，有這麼廉價的嗎？
（六）論良師的心理特質
（七）語及文
（八）史有結束之時嗎？
（九）評「中學為體，西學為用」
（十）馬克思與孔子
（十一）全球都該向美國致謝！致敬！
四、台灣新文明時代的來臨
（一）跋一
（二）跋二 仗義總是屠狗輩，負心都屬讀書人
