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編者序
簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢裡不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間!【窗外不斷地傳潺潺的雨聲，唉!春天快要凋殘了。在這晚春的季節裡，錦被卻擋不住五更天的寒凍，在夢中，不覺得身在這北方的客地裡，卻一昧地貪求夢中片刻的歡樂。如今，千萬不要獨自憑欄遠眺，那無限的故國山河，別時容易，卻難再見。唉!往日江南落花流水的美好時光，如今業已消逝無蹤，往昔和現的生活，一如天堂和地獄一般，判然不同。】
這是宋朝李煜所寫的浪濤沙(懷舊)中之一段。在教學著作生涯中，歷經85課綱、88課綱、95暫綱、99課綱，108課綱一變再變，升學管道更誇張，從以前的大學聯考到學測加指考，從繁星，推甄申請到考試分發，動輒勞民傷財，莘莘學子無所適從，家長儘想鑽漏洞找關係，美其名”多元入學”實則喪失公平正義、程序正義，社會低層經濟弱勢家庭，無法應付申請多所學校入學費用，其實社會階級已儼然不易流動成形，站在教育第一線之教學工作者，沒有能力以去改變這些自認爺們或高官者為教改的造成的教改漩渦，國中生更恐怖又來了一個大颱風12年國教，故僅能以編撰更優質的書來協助有緣人。
在繁星及申請入學錄取率的架構下，學測早已成為大學入學主流市場，各級學校單位及考生無不將學測當作一級戰場，除了幾個文學院科系外，數學是各學系必將採計的主科，所以數學實為主科中的主科，學測常是，只要一題填充出錯，再加多選題一個選項出錯成就失去15級分，剩14級分，不得不小心。
故在準備學測上，筆者鼓勵同學務必演練臺灣明星高中的模考試題，經向了解命題題型，緯向熟悉出題模式，待2024年學測進考場能一舉得勝，共勉之。
