|
|
|
P004 基於主題與內容的IB中文教育：思維與語言的碰撞與互動
吳勇毅
P015 從國際文憑語言課程看語言學習的連續統一性
禹慧靈
P028 國際教育中基礎教育階段中文課程發展之個案研究：新課標的研發與分析
林同飛 楊寶玲 陳明君
P048 從教學目標到評估——「IBDP語言A：語言與文學」新舊課程比較
陳曙光
P061 IBDP語言與文學研究課程新大綱管窺——從2019年版《國際文憑指定閱讀書單》說起
彭振
P072 精心耕耘，播撒新種——「蘇州50」理念和IB課程的反思
高小剛
P085 IB國際文憑項目語言B大綱在華文教育中的運用策略
潘麗麗
P097 IB全球情境中文教材教法與TPACK學習成效分析
蔡雅薰 張孟義 余信賢
P116 從教學理念到教學實踐——從MYP教材編寫與使用看IB教學理念對中文教學的影響
董寧 賴彥怡
P136 IB中文二語教師對概念教學的認知和理解
顏妙如 鍾竹梅 吳曉琳 張櫻
P159 古典文學在IB語言A「語言與文學」課程中的現代意義
羅燕玲 梁慧
P175 IBDP中文B考試閱讀理解模擬練習題與真題比較研究
劉弘
P188 IB中文文學試卷（HL）近年來的命題趨勢
高雨茹 張凌
P203 IB中文二語教師對概念驅動的寫作教學的理解及評估素養
林善敏
P221 有無之間：國際文憑課程（IB）的教材觀
鍾鎮城 王淑誼
