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MFT（口腔肌功能療法），是一種很好的治療方法，可以廣泛的在舌突出癖、用口呼吸、低舌位、吸吮手指、表情肌等問題上做改善
◎MFT是一種經由口腔肌肉訓練來改善舌頭、口腔周圍肌肉不協調等問題，藉此改善口腔環境的指導方式。
◎從幼童到老人，都會發生口腔功能異常導致咬合不正的問題，應及早瞭解並接收相關訓練建議。
◎書內有詳盡的臨床症狀案例分析與Q&A，讓讀者可以確實掌握MFT的概念與施作技術。
若不及時處理幼年孩童的口腔功能異常，
會導致將來咬合不正的發生及惡化，進而妨害全身的健康狀況；
而高齡人士若有咀嚼、吞嚥、發音、呼吸等口腔功能低落問題，
會連帶影響到全身的運動功能及平衡能力下降。
奇怪的吞嚥方式、不好好咀嚼、吞嚥時舌頭從門牙間突出、
發音口齒不淸、嘴巴總是開開的……等，
這是由於舌頭和口腔周圍的肌肉缺乏鍛煉而引起的，
肌肉無法正常發揮作用。
提早發現口腔功能異常，即可用MFT進行「培育口腔功能」、
「鍛鍊口腔功能並恢復正常」、「訓練舌頭及口腔周圍肌肉」等訓練，
最大限度活化口腔機能，維護生活品質和日常生活活動機能。
學者專家好評推薦
本書內容涵蓋兒童口腔功能養成、面對發音問題、口呼吸的對策、如何因應口腔不良習慣、身障兒的指導、機能改善的評估、創造美貌表情肌訓練、防止矯正治療後再度復發等章節，提供實用及兼具學理的資訊，實屬難得。——李忠興，國防醫學院副教授、三軍總醫院科主任
這本書從基礎生理、口腔機能正常運作原理、造成不正常口腔機能的原因到如何運用肌功能（MFT）訓練舌頭、口腔周圍肌肉、臉部表情肌肉等一連串的肌肉，來改善口腔內外機能，以簡明扼要的敘述，一般民眾也可以很快了解並運用。——詹嘉一，前中國醫藥大學副教授、台中市童齡兒童牙醫診所院長
推薦本書給大家閱讀，如果我們能從嬰幼兒時期發現並改善他們的口腔肌肉功能異常，就能讓孩童能擁有健康的口腔功能與良好的口腔顏面發育。——莊麗娟，國立陽明交通大學兼任助理教授、林口長庚醫院主治醫師
1967年 東京歯科大学卒業
1971年 同大学大学院（矯正学専攻）修了
1972年 同大学講師（歯科矯正学講座）
1982年 同大学助教授
2001年 同大学教授
2007年 同大学定年退任
2008年 東京都にて矯正歯科開業
1962年 日本歯科大学卒業
1966年 同大学大学院（矯正学専攻）修了
1967〜1978年 同大学矯正科非常勤講師
1970年 横浜市にて矯正歯科開業
1993〜2011年 日本歯科大学非常勤講師
1996年〜 北京首都医科大学客員教授
2002年〜 神奈川県歯科医師会「歯の博物館」館長
2011年〜 日本歯科大学生命歯学部客員教授
1990年 昭和医療技術専門学校歯科衛生士科卒業
1990年 大野矯正クリニック勤務
1999年〜 横浜市立小中学校難聴言語通級指導教室臨床診断指導
2002年〜 日本口腔筋機能療法研究会理事
2013年〜 日本口腔筋機能療法学会理事
國防醫學大學矯正學教授
長庚醫院矯正科主治醫師
長庚醫院兒童牙科主治醫師
日本國立東京醫科齒科大學矯正研究所畢業
美國哈佛大學碩士
台灣大學美容牙科學博士班
世界矯正學會會員
世界舌側矯正學會專科醫師
美國、日本矯正專科學會專科醫師
中華民國齒顎矯正部定專科醫師
兒童顎骨生長導引專家
隱適美矯正國際黑鑽級大師
隱適美矯正亞太講師
隱適美矯正全球講師
日本國立東京大學醫學博士
長庚大學副教授
林口長庚醫院外科主治醫師
長庚醫院牙醫師
台北醫學大學牙醫系畢業
長庚大學顱顏口腔醫學研究所碩士
基隆長庚醫院齒顎矯正科主治醫師
中華民國齒顎矯正部定專科醫師
推薦序1
推薦序2
推薦序3
前言
1.MFT的需求與未來展望
2.MFT入門第一步
3.兒童口腔功能養成——以MFT養成攝食、咀嚼、吞嚥功能
症狀案例1●改善混合齒列期前期的前牙錯咬、舌突出及咀嚼功能問題使下顎位置趨於穩定的案例
4.食育基本法的普及帶來新觀點
5.如何解決不良舌頭習慣
北風與太陽─硬與軟之間的關係─
6.MFT能用來訓練舌頭嗎
7.面對發音問題
症狀案例2●經MFT指導後繼續回診，在短期間內改善發音的側音化構音症狀案例
8.語言治療師與語言障礙指導教室的團隊合作
9.口呼吸的對策
症狀案例3●以MFT改善口呼吸的症狀案例
10.鼻部疾病、扁桃肥大、低位舌與舌頭不良習慣（舌癖）之間的關係
11.如何因應口腔不良習慣——吸手指、咬指甲、吸奶嘴
症狀案例4●以MFT指導來改善生活環境及短縮舌繫帶的吸手指症狀案例
12.舌繫帶短縮症與MFT
讓「不會咀嚼」的孩子能「好好咀嚼」
症狀案例5●吸手指、吐舌頭不良習慣、舌繫帶過短的案例
13.身障兒的指導
症狀案例6●表現內向的特殊兒童開咬案例
14.如何評估MFT的機能改善效果
15.一般牙科的MFT做法
症狀案例7●透過MFT與補綴處理，改善開咬的牙周病案例
16.「創造美貌」表情肌訓練與MFT
症狀案例8●有吐舌頭不良習慣且牙齒擁擠與前牙開咬的成年女性案例
17.防止矯正治療後再度復發
18.MFT的激勵方式及持續技巧
症狀案例9●患者動機低落的成功案例
19.如何學習MFT？
Q&A
⊙如何才能得到患者及家長的配合，讓MFT順利成功？
⊙MFT 開始時的諮詢該如何進行說明？
⊙口腔顏面肌肉功能障礙是如何診斷出來的？
⊙兒童的舌頭不良習慣及低位舌等口腔習慣，若放著不管，會造成什麼影響呢？
⊙雖然經過好幾個月的訓練，舌頭及口腔周圍肌肉也已增強，但日常的舌頭及嘴唇姿勢位仍未獲改善
⊙身體姿勢與口腔不良習慣有關連嗎？
⊙想改善的教學環境，需要考量哪些重點？
⊙MFT的訓練方式有許多種類，大致來說有哪些呢？
⊙下顎前突患者的低位舌相當難根治
⊙因吸手指習慣延長至小學時期，使上顎齒列明顯狹窄，舌頭無法收納於上顎
⊙透過嘴唇訓練，能有效改善微笑時嘴角左右高度落差，以及笑起來露出牙齦的問題嗎？
⊙使用練習本完成所有課程後，該如何進行管理呢？
⊙家長很擔心吐舌不良習慣患者口齒不清的發音方式
⊙若要使用舌柵，要在什麼時間點使用才好呢？
⊙該如何指引上小學仍戒不掉吸手指的孩子
⊙對於在意孩子進食方式的家長該給予什麼樣的建議呢？
參考文獻
