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「遊戲」是讓人藉由「感同身受」而學習的絕佳媒介。
本書作者Dennis Meadows、Gillian Martin Mehers專注於全球永續發展，深受國際重視；Linda Booth Sweeney是一位教育家，致力於各年齡層的學習、決策和設計。
三個人合作出版《氣候變遷遊戲引導書：22個讓人更有效溝通氣候變遷的系統思考遊戲》，提出了22個對於增進氣候變遷溝通與理解十分有用的遊戲，協助人們更有效地明瞭氣候變遷的系統動態與後果。
作者簡介
Dennis Meadows
新罕布夏大學的系統政策和社會科學研究名譽教授，曾擔任該校政策與社會科學研究所主任。他於2009年因世界和平與永續發展之貢獻獲頒日本國際獎。他為此撰寫與發想的十本相關書籍以及無數教育遊戲，已被翻譯成三十多種語言，用於世界各地的教育。
Linda Booth Sweeney
教育博士，是一位教育家、研究員和作家，致力於將複雜的生命系統理解融入各年齡層的學習、決策和設計中。她曾與Outward Bound、麻省理工學院斯隆管理學院、以及Schlumberger SEED等機構合作。更多資訊請參考她的部落格「Talking about Systems(www.lindaboothsweeney.net)」。
Gillian Martin Mehers
一位個人學習和能力開發專業人士，活躍於全球永續發展社群已經超過二十年。她是Bright Green Learning的創始人，該組織為一個總部位於日內瓦、致力於永續發展之團體學習的專業合作組織。曾擔任國際自然保護聯盟（IUCN）的學習與領導力部門主管，以及總部位於倫敦的國際組織Leadership for Environment and Development（LEAD）能力建構總監。更多資訊請參考她的部落格「You Learn Something New Every Day(www.welearnsomething.org)」。
譯者簡介
陸曉筠
任教於國立中山大學海洋環境及工程學系，負責海洋環境規劃管理研究室之教學研究，先後取得美國賓州大學景觀建築碩士（MLA）、哈佛大學設計學院設計博士（DDes），曾於校內兼代教務長、西灣學院副院長等教學行政職，也曾擔任行政院國家永續發展委員會委員、中央及地方多項環境相關之委員，致力於推動氣候變遷海岸調適、海洋空間規劃、海洋教育及綠色港市。
李伯言
國立成功大學與英國曼徹斯特大學雙碩士，多次擔任中央與地方政府之產經研究幕僚、並協助策劃與主持多場國際會議與論壇；後因緣際會投入臺灣遊艇產業，著有《航向全世界：臺灣遊艇王國的成功詩篇》，目前任職於臺灣知名遊艇船廠，負責遊艇事業開發與國際行銷。
陳嬿
畢業於中國文化大學景觀學系，後在國立中山大學海洋環境及工程學系取得碩士學位，關注於海岸景觀之議題，在海洋環境規劃管理研究室時協助都市綠色基礎設施、海岸濕地脆弱性評估等計畫。
中文版序／ ii
推薦／ iv
前言／ x
如何使用這本引導書／ xii
帶遊戲時的好點子／ xix
01 雙臂交叉／ 02
當狀況改變，習慣也必須改變
02 雪崩／ 08
瞭解隱含的規則，它們可能造成與預期不同的結果
03 平衡紙管／ 18
短視近利無法達成長遠目標
04 浴缸遊戲／ 27
只有流出去的水大於流進來的水，水位才會降低
05 生物多樣性遊戲／ 34
你無法僅僅改變一件事情
06 空中畫圈圈／ 40
在複雜的系統中，我們的觀點影響我們採取的行動
07 框架／ 47
要取得共識，需要先釐清你使用的心智模型
08 小組傳球／ 57
壓垮整個系統的最後一根稻草，可能只是一個非
常微小的問題
09 手心向下／ 67
面對複雜情況時，別只專注於事件發生處
10 漁獲／ 72
長期來看，個人往往從合作中獲得比競爭更多的
益處
11 命中目標／ 83
從感知到做出反應之間的時間延遲，可能導致決策判斷的失準
12 真實循環／ 90
建立一個能夠協助實現目標的系統，更容易達到你的目標
13 摺紙／ 102
在指數成長的趨勢中，十分微小的成長率可以導致巨大的結果
14 撕紙／ 111
交流互動遠比單向溝通來得有效
15 筆／ 118
相對於科技，永續更主要奠基於文化之上
16 生存空間／ 124
跳脫框架思考，可創造雙贏局面
17 化圓為方／ 134
沒有共同目標，合作行動將不具效果
18 拇指摔角／ 142
生活並非一個零和遊戲
19 三角形／ 150
如果你追尋巨大的變革，那就去尋找高槓桿的支點
20 變形的雜耍／ 158
逐步的變化只會帶來逐步的改善，結構性變化則會產生徹底的形變
21 生命之網／ 167
讓系統中的網絡連結清晰可見，就能更深刻地理解一個系統
22 1-2-3-GO! ／ 172
坐而言，不如起而行
致謝／ 177
註釋／ 177
關於本書作者／ 179
