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作者簡介
黃仕親
黃仕親（網路稱為47老師），一名希望「用網路照顧生活在網路世界學生」的高中輔導老師！
2021年開始經營Youtube頻道：47仕親雲端輔導室，專門講解108課綱高中升學與學習歷程檔案，已超過兩萬人訂閱。
除了擁有超過10年的升學輔導經驗，更是全國首位提出「學習歷程檔案評量尺規研究」論文成果。
身處在教育第一線的47，深知學生所面臨的升學困境，故以Youtube影片提供實際且獨到的見解，協助全國高中生與家長。
核心輔導信念：既然孩子離不開網路，那就跳進網路世界陪伴照顧學生。用「不停更」的方式，傳遞正確的生涯教養價值觀。
學經歷：中正大學教育研究所、文化大學教育系、前高中輔導主任。
其他著作：第一本學習歷程檔案評量尺規，贏在18學群起跑點
序章Tone：YouTube 調性展現個人品牌
引言：同學，你是那個一個晚上賠 100 萬的同學嗎？ 004
學習歷程檔案要成為高級的業配，不要變成討人厭的廣告。 010
注意力經濟與學習歷程檔案 016
如何寫出偉大的學習歷程檔案 022
學習歷程檔案不要多元，要「精準」。 030
平凡是大忌、主流是問題。用個人標籤突圍！ 034
如何在學習歷程中呈現成長軌跡？成長才有溫度、完美只能選擇。 038
先提供「專業」，再告訴人家你是誰。 044
有故事會讓人記住你，有信念才會讓人認同你！ 050
有影響力的學習歷程檔案 056
讓人人都可以被看見的網路世代 060
02 Admin：YouTube 頻道經營管理融入學習歷程檔案
引言：教授必須認真看學習歷程的理由 066
學習歷程的精準定位：如何在教授腦海中留下印象？ 068
如何提高學習歷程檔案的 SEO ？ 074
從「內容行銷」的角度理解學習歷程 080
用「持續更新」會為學習歷程帶來巨大的效果 086
用「觀看時長」讓教授相信你的學習歷程 092
利用「關鍵字」提升學習歷程檔案的能見度 098
我知道「受眾分析」很重要，但我做不到怎麼辦？ 104
「個人獨特性」與「科系相關性」的矛盾大對決 110
從評分指引找出學習歷程檔案的演算法 116
不重複只是你的自大，謙卑地重複才能留下印象！ 124
03 Guideline：YouTube 式內容引導與寫作指南
引言：學習歷程檔案的評分介面 130
開頭直接給結論、不要浪費讀者的時間。 132
內文一定要寫故事嗎？ 136
與其寫心得反思，不如寫個人觀點。 142
沒有「最好」的標題，只有「最適合」的標題！ 148
學術性檔案、活動性檔案，兩者摘要寫法差很大。 154
百字簡介就是學習歷程檔案的預告片 162
選題是為了讓學習歷程更「好寫」 166
平時就要有外部累積內容，自帶流量的效果更驚人。 172
學習歷程檔案沒必要跟科系連結 178
善用看不見的試錯，呈現看得見的優勢！ 184
04 Strategy：YouTube 式行銷策略融入學習歷程檔案
引言：學習歷程檔案的升學考量 188
生涯代表作的重要性 190
當不了第一？那就當唯一！ 196
提升高級感的學習歷程檔案價值包裝術 202
有效的引流，引導讀者正確的認識我們。 210
綜整性檔案不只要說服教授，更要說服自己！ 216
高中學習歷程反思（O）不需要完美，但求完整。 222
單點式就讀動機（P）寫起來很簡單，持續性動機就很不簡單。 228
避免讓未來學習計畫及生涯規劃（Q）變成沒有區別度的多數 234
多元表現綜整心得（N）不應該拿來寫「心得」 240
不是很重要的「美編排版」小提醒 246
附錄：學習歷程問題懶人包 252
