|
|
|
第一篇：在教導重度障礙學生前之重要考量
1 重度障礙學生：定義、特質與潛能
2 重度障礙學生教學理念與實務
3 教育人員、專業人員與家庭之間的合作
第二篇：一般教學程序
4 評量與教學
5 教導學生學習、類化與維持技能
6 評量學生的進步
7 支持融合教育
第三篇：特殊教學程序與支持
8 提供健康與醫療需求支持
9 教導溝通技能
10 教導個人照顧技能
11 教導學業技能
12 教導居家和社區技能
13 培養友誼及娛樂參與
14 提供行為支持以改善問題行為
第四篇：特殊考量
15 使用輔助科技
16 符合幼兒的需求
17 轉銜至成年期
