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特殊教育的鑑定與評量關乎學生權益甚鉅，因此，充分了解各類障礙學生鑑定與評量的內涵、方法及工具，便成為特殊教育工作者相當重要的課題。本書共分為五個篇章，兼從理論與實務面介紹各種鑑定與評量，其架構為：
第一篇：鑑定與評量的基本觀念，包括特殊學生鑑定與評量應用的注意事項。
第二篇：探討各類特殊學生的鑑定方法及相關問題。
第三篇：介紹目前對特殊學生普遍評量的方法。
第四篇：整理目前國內常用於評量特殊學生的標準化測驗工具。
第五篇：則提出綜合研判的實例數件，使讀者以綜觀的角度思考特殊學生的鑑定與評量的工作。
各章均以相似的格式編寫，方便讀者精讀活用。
基礎篇
第一章 量之基本概念
第二章 特殊學生鑑定之運作
第三章 特殊學生評量之運作
第四章 特殊教育測驗的發展與取得
鑑定篇
第五章 認知課題之鑑定
第六章 生理課題之鑑定
第七章 情緒課題之鑑定
第八章 其他課題之鑑定
評量篇
第九章 生態評量
第十章 動態評量
第十一章 課程本位評量
第十二章 能性評量
第十三章 檔案評量
第十四章 實作評量
工具篇
第十五章 智力與性向測驗
第十六章 學習歷程測驗
第十七章 知覺動作與發展測驗
第十八章 情緒與行為測驗
第十九章 其他測驗
應用篇
第二十章 綜合研判
