中學數學教學設計

本書緊扣中學數學教學內容，系統闡述數學教學設計的一般原理與方法，內容包括：數學教學原則，講授教學、對話教學、直觀教學、探究性教學等數學教學方法，備課、說課、模擬講課、研課等數學教學常見形式，教學情境設計、課堂提問設計、板書設計、體態語言等數學教學基本技能，數學知識的分類教學設計。本書結合典型案例進行研析解讀，既重視知識教學，又重視能力培養；既重視教學過程，又重視方法滲透。本書可供數學與應用數學（師範）專業本科生和學科教學（數學）專業研究生學習，也可供中小學數學教師和數學教育研究者參考。



鍾志華，博士，教授，碩士生導師。主要從事數學課程與教學論研究。在《中國教育學刊》《教育理論與實踐》《數學教育學報》《數學通報》等期刊發表論文近百篇，其中在核心期刊發表論文20余篇，專著《模式觀與數學方法論》獲江蘇省高校哲學社會科學優秀成果三等獎。主持並完成多項江蘇省教育科學規劃課題的研究，作為核心成員參與並完成了多項全國教育科學規劃教育部重點課題的研究。指導學生參加全國“田家炳”全日制教育碩士學科教學（數學）專業教學技能大賽、江蘇省教育碩士實踐創新能力大賽及江蘇省師範生教學基本功大賽，有十多位學生獲一、二等獎。