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隨著成人心理、學習與發展的相關研究陸續提出，心理學者與教育學者皆認為有必要位成人教育的理論架構加以定位，本書主要是從生涯發展觀點，探討個人前程發展歷程，及其所面臨生活環境、職業發展、社會角色與公民責任上的種種問題。
作者將三年多來服務於成教工作上的心得與經驗，針對成人教育與生涯發展的理論架構與組織脈絡，重新加以整理與組織，並配合各種成人心理、學習、教學、行政與發展的各項主題，提出懇切的建議與看法，期章鴭韟角H教育有所助益。
