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家長如何教養孩子，如何認清孩子的心智與潛能，使其適性發展？
本書是幼童心智迷宮的最佳導覽地圖！
對大部分的人來說，懷孕生子是人生中很深刻、強烈、奇妙的經驗。一個新生命誕生了，有著澄澈的雙眸，胖嘟嘟的小手，和看似神祕的大腦思維。
許多科學家和哲學家始終注意著嬰兒的重要性，在過去十年裡，我們對嬰兒和幼童的理解有了一些革命性的發現：科學家認為，嬰兒的行為和認知是不合乎邏輯的，他們的思考和經驗能力存在著許多限制。然而，此刻他們已然發現，嬰兒不只比他們認為的學得更多，而且還想像得更遠、關心得更廣、體驗得更深。就某些方面而言，幼童其實比成人更聰明、更富有想像力、更關心他人，甚至更有自覺。
孩童，真是我們非常熟悉，同時卻又無比陌生的對象。
一個兩歲大的孩童，看見飢餓的陌生人，會遞給他吃到一半的棒棒糖；一個三歲大的孩童，堅持必須也要為他口袋裡的小玩偶準備好餐具，他才肯用晚餐；一個五歲大的孩童，從翻仰的金魚身上，可以感受死亡的不可抗拒。
難道，這麼小的他們已經有了同理心？已經有了假設思考的能力，並且對自己的想像堅信不移？在還沒學會閱讀與加法前，小寶貝們如何得知關於道德的複雜事理呢？童年時代是人生至關重要的成長階段，但我們對那個階段所知的實在太少了，而許多時候甚至忽略了它！
艾利森．高普尼克，一位心理學家與哲學家，同時是一位母親。她從心理學、神經科學的諸多實驗以及嬰兒的發展實例，讓我們更了解嬰幼兒看見的、感受到的到底是什麼樣的世界，並且將這些知識性的理解，轉換成發人省思的生命體悟，帶領讀者更加了解自己在日常生活中，所未曾發現的生命意義。
人何以為人？一個小嬰兒著迷似地深情凝視母親的臉龐，可能奠定了人類「愛」與「道德」的基礎；殷勤探索他的遊樂環境，可能是人類之所以成就這麼多「科學發現」的關鍵；全心投入地玩著裝扮遊戲，可能解釋了我們如何想像未來，甚至是如何寫出一本書，如何發明日新月異的科技。
本書探討的正是孩童如何發展出能改變這世界的心智。
我們可以運用心理學、神經科學與哲學工具來理解孩童的內在生活。反過來，了解孩童的意識能讓我們對於日常的成人意識及身而為人的意義，產生一種全新的觀點。
希望這本書能幫助父母，以及不是父母的人，從一種嶄新的角度去欣賞童年的豐富性與重要性。哲學與科學能幫助我們了解孩子如何思考、感受和體會這個世界，還有我們自己如何思考、感受和體會這個世界。
本書特色
1.多國爭相購買版權，已售出十二國
2.作者專業度高，文字魅力出眾
3.新心理學、神經科學、哲學理論的突破發現：以往認為幼童不會假設思考，作者打破傳統看法，認為幼童比成年人更為聰明、審慎且機敏。幼童深邃的眼眸是愛與道德的明證，對玩物的迷戀是未來發現新科學的前奏曲。
4.家長如何教養孩子，如何認清孩子的心智與潛能，使其適性發展？唯有先瞭解幼童的心智與思考，才能找出未來培養的方向。本書就是幼童心智迷宮的最佳導覽地圖。
作者簡介
艾利森．高普尼克（Alison Gopnik）
加州大學柏克萊分校心理學系教授及哲學系客座教授，首位以發展心理學角度探討傳統哲學議題的認知科學家，也是「心智理論」（Theory of Mind）的創始人之一。
高普尼克在二OO九年寫了這本膾炙人口的好書《寶寶也是哲學家》，引起了廣大迴響。她與聽語科學專家Patricia Kuhl和兒童心理學家Andrew Meltzoff合著的另一本暢銷著作《搖籃裡的科學家》（The Scientist in the Crib），被譯成二十餘種語言。她的文章和評論散見於《紐約時報》、《衛報》、《科學人》等各大報章媒體。
高普尼克曾於美國科學促進會（American Association for the Advancement of Science）、美國心理協會(American Psychological Association)、美國哲學學會(American Philosophical Association)及諸多兒福機構發表兒童心智理論相關演說。現居於柏克萊，育有三子。
譯者簡介
陳筱宛
英國倫敦大學教育學院比較教育碩士，曾任職出版社。譯有《別掉入思考的陷阱！》、《活出工作的意義》、《給山姆的信》、《星期一的領導課》、《生存力》等書。
出版緣起
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導論
第一章 可能的世界 -- 為什麼孩子要假裝？
第二章 想像的同伴 -- 虛構情節如何述說真相？
第三章 逃出洞穴 -- 孩童、科學家與電腦如何發現真相
第四章 身為嬰兒是什麼樣的感覺呢？-- 意識與注意力
第五章 我是誰？ -- 記憶、自我與流動的意識
第六章 赫拉克利特（Heraclitus）的河流與羅馬尼亞的孤兒 -- 早期人生如何塑造稍後的人生？
第七章 學著去愛 -- 依附和統合
第八章 愛與法律 -- 道德的起源
第九章 嬰兒和生命的意義
注釋
提獻與致謝
