|
|
|
手語和口語兩者最大的不同在於表達及接收訊息上的差異：口語是使用口說和聽覺的語言系統，而手語則是使用手勢和視覺的語言系統。雖然兩者使用不同的語言系統，但在詞彙的借用上所採取的造詞策略極為相似，都是以形和義為基礎將外來詞借用到自己的語言系統中，所不同的是口語的「形」主要是以字音為主，而手語的「形」主要是以字形為主。根據作者的研究，台灣手語的姓氏表達是採「借用」漢語的字形或字義所組合而成。透過本書的介紹，可以幫助讀者了解手語姓氏的表達及其背後的認知機制，一窺台灣手語造詞的奧秘。
本書特色
◎ 本書包含台灣手語背景介紹，對手語初學者而言，可幫助理解手語詞彙造詞的原則，更有效率的學習詞彙。對已有手語基礎的讀者而言，透過本書可進一步了解造詞背後的機制，一窺手語詞彙形成的奧秘。
◎ 本書所討論的台灣手語姓氏，均可免費上網觀看影像打法示範，並查詢其打法，電子資料庫網站為signlanguage.ccu.edu.tw/。
◎ 本書討論台灣手語姓氏的造詞策略，說明台灣手語如何透過取字形、取字義、以及綜合字形和字義的方式，將中文的姓氏納入自己的語言系統中。本書有關手語姓氏的研究曾獲得中國時報、聯合報、公視手語新聞等媒體的報導。
作者簡介
張榮興教授
為美國夏威夷大學語言學博士，目前任教於國立中正大學語言學研究所，從事手語研究長達十餘年，多年來獲得國科會研究計畫補助，進行台灣手語語言學研究。過去在中正大學曾開過「手語研究導論」、「台灣手語語法」、「台灣手語認知語法」、「台灣手語之詞彙與句法」、「台灣手語之語意與句法」、「台灣手語句法專題討論」等碩博班課程，並曾開設「聾人中文閱讀與寫作班」，幫助聾朋友提升中文的閱讀與寫作能力。
第一章 手語與口語1
第一節、引言1
第二節、手語與口語的異同5
（一）、手語和口語的相同特徵6
（二）、手語和口語的不同特徵19
第三節、對手語迷思的澄清32
（一）、手語並非全世界共通的33
（二）、手語並非為單純的手勢或比手畫腳34
（三）、手語並不是聽人所創造的語言35
（四）、手語並非根基於口語而成36
（五）、手語和口語的處理都仰賴大腦的同一部位38
（六）、聾小孩對手語的習得過程與口語相仿39
（七）、手語也可以利用文字符號記載40
第四節、台灣手語41
（一）、自然手語與文法手語42
（二）、北部打法和南部打法43
第五節、結語46
第二章 語言接觸與詞彙借用48
第一節、引言48
（一）、口語的形式與意義的關係48
（二）、手語的形式與意義的關係51
第二節、語言接觸與詞彙借用52
（一）、口語和口語之間的詞彙借用53
（二）、手語和口語之間的詞彙借用62
第三節、結語67
第三章 手語的造詞策略70
第一節、引言70
（一）、部分表整體71
（二）、代喻74
第二節、手語的造詞策略76
（一）、實物直指77
（二）、外形描繪78
（三）、動作模擬80
（四）、形體取代84
（五）、綜合策略85
第三節、結語91
第四章 台灣手語姓氏「取字義」之造詞策略92
第一節、引言92
第二節、直接打出語意相對應的手語詞彙94
第三節、以人物為手語姓氏語源的認知策略99
第四節、詞彙調整後再根據字義表達的姓氏104
（一）、刪減後直譯105
（二）、增加後直譯106
（三）、替代後直譯108
（四）、拆解後直譯109
第五節、結語111
第五章 台灣手語姓氏「取字形」之造詞策略114
第一節、引言114
第二節、借用漢字字形115
（一）、呈現完整字形115
（二）、刪減部分字形123
（三）、小結128
第三節、綜合字形字義131
（一）、形體取代搭配直譯132
（二）、外形描繪搭配直譯136
（三）、綜合外形描繪和形體取代搭配直譯139
（四）、小結141
第四節、結語142
第六章 台灣手語姓氏造詞的認知過程143
第一節、引言143
第二節、手語造詞的認知過程144
第三節、台灣手語姓氏「取字義」的認知策略149
（一）、直接對應的打法149
（二）、以人物為基礎的打法151
（三）、詞彙調整後根據字義表達154
第四節、台灣手語姓氏「取字形」的認知策略166
（一）、呈現完整字形166
（二）、刪減部分字形169
第五節、台灣手語姓氏「綜合字形字義」的認知策略172
（一）、同時呈現173
（二）、依序呈現176
第六節、結語179
參考文獻184
附錄一：台灣手語的基本手形195
附錄二：台灣手語姓氏索引199
附錄三：台灣手語姓氏頁碼查詢393
