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故事創意 + 敘事SOP = 讓你好寫，要應用文好看
這本書是作者群多年教學的經驗累積，面對學生疑惑、埋怨、挫敗後，多次討論，尋找教學方法，想打破應用文僵固框架而生。因此，選擇的都是和學生未來最相關，對就業最有助益的單元，包括：自傳、新聞、議論、企劃、簡報以及劇本六大項。我們選擇了一以貫之、有效的說故事概念，去涵蓋這些應用文類型，「誰在說？向誰說？說什麼？怎麼說？」，融合6W1H的架構，告訴讀者，應用文要既有效且動人，才是成功。
作者簡介
徐秀菁
現職：
國立暨南國際大學中文系專案助理教授
學經歷：
國立中央大學中文系博士
國立中央大學中文系兼任助理教授
國立臺北商業大學通識教育中心兼任助理教授
研究領域：
清代詞學、近現代詞學、寫作教學
著作：
《龍沐勛詞學之研究》、《清代常州派四部詞選評點唐宋詞研究》
楊雅儒
現職：
國立中央大學中文系兼任助理教授
國立臺灣大學中文系兼任助理教授
私立中原大學通識教育中心兼任助理教授
學經歷：
國立中央大學中文系博士、國立臺灣大學臺灣文學所碩士
研究領域：
臺灣文學、文學與宗教、現代小說、寫作教學
著作：
《人之初．國之史：21世紀臺灣小說的宗教修辭與終極關懷》
陳儀
現職：
國立中央大學中文系兼任助理教授
國立體育大學通識教育中心兼任助理教授
國立清華大學寫作中心兼任寫作教師
學經歷：
國立中央大學中文系博士、加拿大布洛克大學哲學系研究訪問、國立臺灣師範大學僑生先修部兼任助理教授
研究領域：
中國思想、中西哲學比較研究、寫作教學
著作：
《王塘南思想研究──明代中晚期良知學的辯證發展》、《聶雙江歸寂思想研究》等
李慧琪
現職：
國立中央大學中文系兼任助理教授
學經歷：
國立中央大學中文系博士
研究領域：
宋明理學、寫作教學
著作：
《劉蕺山的氣論研究》
康珮
現職：
國立中央大學中文系專案助理教授
學經歷：
國立中央大學中文系博士
5度獲得中央大學校級教學傑出獎、校級教學優良獎、院級教學優良獎
研究領域：
中國古典小說、中國義理、寫作教學
著作：
《商君書與商鞅治道之研究》、《忠義水滸全書的義理闡釋－－從人性、權力與符號的角度分析》
黃思超
現職：
國立中央大學中文系助理研究員
學經歷：
國立中央大學中文系博士
研究領域：
崑曲、曲學、戲劇、寫作教學
著作：
《集曲研究—以萬曆至康熙曲譜的集曲為論述範疇》、《浙崑改編戲研究—〈十五貫〉、〈風箏誤〉、〈西園記〉》、《臺閩文化概論》（戲曲章節）、《生旦淨丑話戲曲—台灣戲曲劇種的腳色行當藝術》
推薦序／李瑞騰
序章──很久很久以前／康珮
第一單元 聚焦與展現——秀出自傳新亮點／徐秀菁
看見不一樣的自己──善用SWOT分析
換位思考！──面試官怎麼想？
創造誘因──破題絕對是關鍵
展現魅力的時刻到了！──自傳就是廣告文宣
影音履歷：從分鏡開始
製造亮點：秀一個30秒的廣告
一句琅琅上口的廣告詞：15字以內
量身打造求職自傳
第二單元 召喚與見證──我們都是SNG／楊雅儒
人人能報導的今天：看見，以及被看見
同樣5W1H，不同煉金術
好故事從哪來？站在此時此地，善用「頭條」概念
標題怎樣放電？活用吸睛術
穿上合適的鞋子，才能有灰姑娘的際遇！
收斂修辭術
即使SNG，也難以完全還原現場
不能沒有你：報導倫理
第三單元 冒險與回歸──深度報導觀「事因／世音」／楊雅儒
深度報導有多深？
21世紀的T.R.A.V.E.L報導力！
故事細節，往往是「問」出來的！
現場色受想行識
後製故事：4種標題妝+3款整理術
第四單元 思考與探索——建構議論精準美學／陳儀
展開議論的SOP
抓住論點的一句話
論據，與它們的產地
排除一切不可能，剩下的再離奇也得相信
議論寫作執行圖
你今天科普了嗎︖？
每天來份科普之必要
開始第一篇科普寫作
第五單元 發想與成形—─精心打造企劃書／李慧琪
從計劃到企劃
思考不設限──「企圖」的發想
紙上婚禮三部曲
天馬不行空──「規劃」的成形
NG狀況神救援
最後一哩路
第六單元 說服與改變——好簡報是華麗演出／康珮
別急著說，簡報是一場Show
簡報前這樣做，人人都是賈伯斯
簡報時掌握3的魔法術
好台風，你也可以！
簡約投影片，完美的配角
萬一出了錯，怎麼辦？
準備秀了嗎？
第七單元 想像與創造──在劇本的世界來一場遊戲／黃思超
奇異瑰麗的劇本世界
暖身活動非常重要喔！
量身打造──規劃一個適合故事腳本的「結構」
仙女的魔杖──讓你筆下的人物活過來吧！
對話的藝術
劇本的無限可能
代結語──寫信告訴你，這本書的誕生史／楊雅儒
