內容簡介
◎《華語閱讀策略教程發展》一書的出版，能夠為華語二語這個領域提供眾多幫助。
◎它可為職前及在職教師、編纂教材的老師、課程設計師和研究人員提供了大量有理論基礎且非常實用的建議，並指出了許多未來可研究的新方向。
◎它是課堂教師不可或缺的寶貴參考書，也適合作為大學和短期教師培訓課程的教科書。──顧百里 (Cornelius C. Kubler) 美國威廉大學史丹費爾德講座教授
作者介紹
作者簡介
信世昌
現職
國立清華大學華語中心及跨院國際學程教授
國立臺灣師範大學華語文教學研究所教授
學歷
美國印地安那大學教學系統科技研究所博士
主要經歷
台灣華語教學學會理事長
國立臺灣師範大學 華語文教學研究所 所長
德國自由大學漢學系 客座開課教授
泰國朱拉隆功大學中文系 客座開課教授
美國哈佛大學東亞語言與文明系 訪問學者
新加坡華文教研中心 國際諮詢顧問
研究興趣包括華語教學設計，國際華語發展，電腦遠距教學，華裔中文教學等，曾發表論文百餘篇，編著有《精彩漢語》、《看電影學華語》、《青春華語》等十餘套教材。
目錄
序言
第一章 緒論：語言策略教學之背景與概念
第一節 閱讀相關的華語文基本概念
第二節 華語文學習策略教學的需求背景
第三節 策略教學的意涵與定義
第四節 教學內容與學習策略之關聯
第二章 語文學習策略的教與學
第一節 語言的本質與學習策略
第二節 西方第二語言學習策略之早期發展
第三節 學習策略的教學考量
第四節 語文學習策略的觀念
第五節 語文學習策略的分類
第三章 華語文的閱讀策略教學探討
第一節 華文的結構特性與閱讀策略
第二節 華語文閱讀策略的相關研究開展
第三節 中文認知研究對於華語文策略教學的啟示
第四章 閱讀策略訓練之教材評析
第一節 華語文閱讀教材概況
第二節 它山之石—英語的學習策略教材
第三節 華語文閱讀策略之教材
第四節 教材比較分析
第五章 華語文閱讀策略的分類與採集
第一節 華語文閱讀策略的類別探討
第二節 策略發展與採集的方式
第三節 策略採集的研究範例
第六章 策略教學的開課實驗
第一節 實驗課程的規劃
第二節 研究方法
第三節 實驗課程內容與教材
第四節 開班教學實施步驟
第五節 教學過程的現象分析
第六節 討論與建議
第七章 閱讀策略的教學規劃－以「文句斷詞」策略為例
第一節 「文句斷詞策略」的學理探討
第二節 教學內容之安排
第三節 教學法之實施
第四節 斷詞策略之課堂教學現象
第五節 斷詞策略的教學原則
第八章 「篇章斷句」閱讀策略之教學規劃
第一節 何謂篇章斷句策略
第二節 練習材料之教學次序
第三節 古代漢語的斷句教學
第四節 斷句策略之課堂教學現象
第五節 斷句策略的教學原則
第九章 閱讀策略教學法之建構
第一節 閱讀策略教學設計的模式
第二節 閱讀教學的語言教學觀
第三節 閱讀策略教學的設計要素
第四節 閱讀策略教學的歷程
第五節 閱讀策略訓練的原則
第十章 總結與建議
第一節 發展研究法的體現
第二節 教程的設計與發展
第三節 閱讀理解歷程之反思
第四節 對於未來發展的方向建議
參考書目
附錄一 華語閱讀教材列表
附錄二 閱讀策略教材範例
