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本書是國內第一本介紹幼兒發展評量工具與輔導策略的書籍。第一章介紹幼兒發展評量的基本觀念及篩選工具，第二章至第六章介紹幼兒身體動作、氣質、認知能力、語言發展、社會行為的評量工具與輔導策略，第七章則是介紹幼兒學習的評量，其中概要說明教育部在「幼兒園教保活動課程暫行大綱」中，有關幼兒學習評量的觀念及作法；另外，也說明南海實幼、政大實幼、光仁附幼等幼兒園有關學習評量的作法。本書不僅可以做為幼教、幼保師資培育的參考資料，也是幼兒園園長、老師以及家長的重要參考書籍。
作者簡介
王珮玲
學歷：國立政治大學教育學博士（1992）
現職：臺北市立大學幼兒教育學系所專任教授
經歷：國中教師、教育部約聘人員、民生報記者
榮譽：
斐陶斐榮譽會員（1987）
行政院研考會研究甲等（1991）
教育部青年研究著作獎優等（1989）
國科會乙類獎助（1989）
國科會甲類補助（1992）
國科會甲類補助（1996）
傅爾布萊特獎學金赴美國馬里蘭大學研究（1997.08~1998.08）
哈佛大學研究（2001.02~2001.08）
國科會短期研究獎助赴美國馬里蘭大學研究（2009.08~2010.02）
第 1 章幼兒發展評量的基本觀念
第一節何謂幼兒發展
第二節何謂評量
一、評量、測量、測驗、評估和評鑑之區別
二、評量的意義
第三節評量的方法
一、觀察法
二、測驗法
三、訪談法
四、個案史
第四節評量的步驟
一、評量之前的準備工作
二、評量實施過程中的注意事項
三、評量結果解釋應注意事項
第五節幼兒發展篩選評量工具
一、幼兒發展評量表
二、幼兒感覺統合量表
第 2 章幼兒身體動作的發展與評量
第一節幼兒身體動作的發展
一、幼兒身體的發展
二、幼兒動作的發展
第二節幼兒身體動作評量工具
一、幼兒身體動作的評量方法
二、幼兒身體動作的評量工具
第三節幼兒身體動作的輔導活動
一、大肌肉動作的輔導活動
二、小肌肉動作的輔導活動
個案討論
第 3 章幼兒氣質評量與輔導
第一節氣質是什麼？
一、「氣質」字義的澄清
二、氣質理論取向
第二節氣質的九個向度
一、活動量
二、規律性
三、趨近性
四、適應性
五、情緒本質
六、注意力分散度／容易轉移注意力
七、堅持度
八、反應閾
九、反應強度
第三節幼兒氣質類型
一、東方氣質類型
二、希波克拉特等人的氣質類型
三、湯姆斯和闕斯等人的氣質類型
四、凱根的氣質類型
五、王珮玲的氣質類型
第四節幼兒氣質評量工具
一、卡里及麥克大衛編製的量表
二、馬丁編製的量表
三、羅斯巴特等人編製的量表
第五節幼兒氣質輔導策略
一、氣質在親子關係的重要性
二、氣質對師生關係的影響
三、氣質在同儕關係上扮演重要角色
四、依據氣質特性予以因材施教
個案討論
第 4 章幼兒認知能力評量與輔導
第一節幼兒認知能力發展
一、皮亞傑理論取向
二、心理計量取向
三、訊息處理取向
第二節幼兒認知能力評量工具
一、幼兒認知能力的評量方法
二、幼兒認知能力的評量工具
第三節幼兒認知能力的輔導策略
一、教師應扮演主動積極的角色
二、提供充足的刺激環境，喚起幼兒的好奇心
三、協助幼兒利用感官知覺探索周遭事物
四、鼓勵幼兒針對感興趣的主題深入探究
五、協助幼兒發展數、量、形等概念
六、根據幼兒認知發展層次，將內容做不同的引導
個案討論
第 5 章幼兒語言發展評量與輔導
第一節幼兒語言能力的發展
一、幼兒口頭語言的發展
二、幼兒書面語言的發展
三、國內幼兒語言發展的情形
第二節幼兒語言發展評量工具
一、幼兒語言發展的評量方法
二、幼兒語言發展的評量工具
第三節幼兒語言發展的輔導策略
一、教師應扮演的角色
二、布置充滿語言文字的環境
三、讓幼兒在自然情境下主動學習
四、提供幼兒口語表達的機會
五、提供團體遊戲的機會
六、識字活動
個案討論
第 6 章幼兒社會行為發展評量與輔導
第一節幼兒社會行為發展
一、幼兒社會行為的意義
二、幼兒社會行為的發展
三、幼兒社會行為的範疇
第二節幼兒社會行為評量工具
一、幼兒社會行為的評量方法
二、幼兒社會行為的評量工具
第三節幼兒社會行為的輔導策略
一、利社會行為方面
二、性別角色方面
三、攻擊行為方面
四、社會能力方面
個案討論
第 7 章幼兒學習的評量
第一節幼兒學習起始評量
第二節幼兒學習歷程評量
一、類型一學習區評量表
二、類型二學習區評量表
三、類型三學習區評量表
第三節幼兒學習總結評量
一、「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的幼兒學習評量
二、單元活動評量
三、期末學習評量
第四節檔案評量
一、檔案評量的定義
二、國外學者檔案評量的範例
三、「幼兒園教保活動課程暫行大綱」六大能力的檔案
四、如何實施檔案評量
參考文獻
中文部分
英文部分
附錄
附錄一幼兒發展評量工具一覽表
附錄二臺北市立聯合醫院婦幼院區幼兒發展里程碑
附錄三臺中榮民總醫院「零至六歲簡易兒童發展篩檢評估量表」
附錄四0～5歲女孩和男孩身高、體重、頭圍曲線圖
附錄五2009年臺北市5歲幼兒BMI及體適能常模
附錄六2005年臺北市幼兒體適能之常模等級
附錄七光仁附幼「蒙特梭利教育操作評量表」
附錄八「幼兒基本能力評量表」
附錄九「幼兒氣質量表」及簡表
