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本書主要結合作者多年豐富的一線實踐教學經驗，在分析當今中國英語閱讀教學現狀的基礎上，闡述英語閱讀理論的同時，講解如何設計閱讀教學活動，並舉例介紹如何指導學生掌握閱讀策略，提高閱讀能力，用以提高改進英語閱讀教學。
王丹，任職于中國人民武裝員警部隊學院，從事大學英語教育工作十八年。一直秉承“德高為師、身正為範”的座右銘，積極投身於教學工作的同時，將科研與教學相融合，實現“教學相長”，至今已完成譯著《如何進行基本的心理輔導及溝通》，主持並參與科研專案多個，獨立公開發票論文二十餘篇，其中發表在中文核心期刊上的論文4篇，被CPCI_SSH檢索的論文6篇，並五次獲得學院科研成果獎。
第一章 英語閱讀教學概述
第二章 閱讀相關理論
第三章 閱讀教學模式
第四章 英語閱讀的影響因素
第五章 閱讀教學活動的設計與進行
第六章 閱讀策略在大學英語教學中的運用
參考文獻
