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作者簡介
楊振寰
賓州州立大學電機系的Evan Pugh講座教授、榮譽退休教授、國立交通大學榮譽教授。曾出版著作及合著10本光學工程教科書以及參考書、4本光學專輯、超過300篇的期刊論文，超過250篇的會議論文、編輯兩本國際光學工程學會（SPIE）里程碑叢書、並共同編輯超過25本會議論文集。其中光學工程教科書以及本書都被翻譯成各國語言，包俄語、中文、日文、西班牙文與韓文版本。
編譯者簡介
陳柏儒
國立交通大學光電工程學系碩士
劉仁崇
國立交通大學光電工程學系博士
林俊華
國立交通大學光電工程學系博士
許育銘
國立交通大學光電工程研究所碩士
呂哲宇
國立交通大學電控工程研究所碩士
許根玉
國立交通大學光電工程學系教授
動機
前言
譯者序
1 教育的一些常識
2 神經網路
3 神經網路與數位電腦的主要差異
4 以聯想記憶為基礎的神經網路
5 人工神經網路的運作
6 神經網路的聯想記憶
7 神經網路的督導式與非督導式（自修式）學習模式
8 認知學習：理解的藝術
9 化繁為簡的學習藝術：學基礎性的東西
10 資訊形式對學習效果的影響
11 大腦（生物神經網路）的可塑性及適應性
12 創新的教育
13 尋找創新的教育
14 分享一些想法
15 教育的領導階層
參考資料
